Форум Школы Артема Анатольевича

Добро пожаловать на форум Сайта Школы Артема Анатольевича «Дошколята»!
 
СайтСайт  ФорумФорум  КалендарьКалендарь  ЧаВоЧаВо  ПоискПоиск  РегистрацияРегистрация  Вход  

Поделиться | 
 

 Гиперопека.

Предыдущая тема Следующая тема Перейти вниз 
АвторСообщение
Артем Анатольевич
Администратор
Администратор


Сообщения : 9
Дата регистрации : 2009-09-24
Возраст : 44
Откуда : г.Казань

СообщениеТема: Гиперопека.   Пт 09 Окт 2009, 23:09

Гиперопека, как тягостно услышать это слово родителям, нечающим души в своем дитя! Но, всем Вам придется разобраться в том, когда объятия любви стесняют рост. Пеленки уж малы, но матерены руки, усиленные мнением отца, нас нежно укрывают – стесняя жизни бег, ложась на рвущуюся жизнь покровом савана…

Значение опеки – тут каждая поймет меня: еще в далеком детстве, мы пеленали кукол и кошек ублажали молоком; теперь вот девять месяцев томительных прошли и, прижимая к сердцу заветный плод любви, мы думаем о том, как уберечь его от мировых проблем.

Опека – синоним Женской роли, но глупые мужчины так склонны, говоря о женственных отличьях, припоминать косметики слои и денежные траты, но в эпосе любом роль женщины в дому подобна доброй русской печке, пирогам, а добрый каравай лишь женщина испечь способна – его любовно опекая: просеевши муку и присмотрев за подходящим тестом. Согретые в печи опекой русской печки несут его на стол, мужчине и гостям. Опека – тепло Родного дома!

Но как же разобрать приставку к слову «гипер»? Пытливый ум услышит слово Гитлер, и содрогнется от мысли от такой. Что ж, сходство есть, но к счастью только внешне. Ефрейтор Шекельблюмер (Гитлер) Германии так много обещал и разумом своим и ложною заботой так далеко завел германский свой народ, что чуть не погубил как нацию и расу, а слово «гипер» (от греч. hyper – сверх) опять же, означает много – точнее слишком МНОГО, когда как жар печи уже не греет, а больно обжигает…

Теперь, от лирики немного отступив, скажу о том, как печка-мать огнем любви сжигает плод и вот тогда, не будет вам не пирогов к столу, ни теплоты уюта родного дома, лишь угольки потерянных надежд.

Природа человека такова, что он, на самую верхушку эволюции взобравшись, утратил корни поведения дарованного природой всем животным, тем самым много приобретши человек, обрел опасность слабости ума и тела.

Человек крайне склонен завидовать свободному полету птиц, но только человек обладает свободой недоступной никакой птице: ни одна птица неспособна выбирать себе курорт, на котором она будет зимовать. Человеческий выбор ограничен лишь степенью его желания и возможностями кредитки, но собственные желания человека – насколько они «собственны»? Т.е. всегда ли они принадлежали ему? Конечно, если Вы не считаете себя жертвой зомбирования, то вполне уверенны, что это, безусловно, Ваши желания, но так ли давно они стали Вашими? Непонятно? Начну свое пояснение с анекдота – народной мудрости:

Преамбула проста; разговаривают двое молодых, достаточно богатых, но не очень умных молодых людей.

Попивая пиво, говорит: я хочу усыновить английского полуторалетнего ребенка.

Но, зачем! Удивляется его приятель, поперхнувшись. У тебя уже есть один и жена хорошая – может еще родить.

Как зачем, возмущается зачинатель разговора, на пацановском языке сейчас говорить уже не модно – модно на английском, вот я и думаю, он подрастет и будет меня учить!

Смешно? А что смешно?

Все живые существа, так или иначе, общаются между собой, но только люди рассказывают друг другу нелепые истории и веселятся при этом. Животным – братьям нашим меньшим это не дано, но братья наши меньшие по уму вызывают у нас непременный восторг. Но почему, наблюдая нелепый поступок соплеменника, стоящего с нами на одной ступени эволюционной лестницы или животного, подражающего человеку, мы внезапно получаем в кровь целый коктейль гормонов вызывающий у нас позитивную реакцию радости. Но чему, же мы радуемся? Как такой антиэволюционный поступок мог сформировать позитивный рефлекс удовольствия?

Случилось так, что наши примитивные родственники все же наградили нас некоторыми атавизмами своего поведения – мы радуемся превосходству! На теме этой человеческой потребности А. Адлер построил целую концепцию природы человека и ее улучшения, и потому я не стану останавливаться на доказательствах данной темы. Напомню лишь, что каждая отдельная маленькая клеточка стремиться выжить в конкурентной борьбе с патогенными силами природы и человеческими пороками.

Но человек – уникальное сообщество клеток и высокоорганизованных организмов старается сам установить и блюсти закон, то за что наши примитивные собратья по эволюционной лестнице изгнали бы или даже, того хуже, съели бы, вызывает у нас радость и умиление, но почему? Потому что мы люди цивилизованные – с гордостью заявит каждый.

Но въедливый автор данного текста спешит предложить еще одну тему, для поддержания тонуса в мозгу, в рамках все того повествования об опасностях избыточной любви: все ли в нашей цивилизации и поступках «цивилизованного человека» можно считать безусловным благом?

Нет, я не о загрязнении окружающей среды и не о том, что люди перестали писать бумажные письма, а предпочли пользоваться интернетом, я о том, что «все ли ладно в нашем государстве»?

И чувствую, что вновь не поняли меня! Я не о президентских выборах хочу сказать, я о «другом царе» – что проживает в каждой голове! Хотя, ведь можно же услышать, от людей, что в головах у многих сей царь не проживает («без царя в голове»).

В начале, для ребенка, родитель царь и бог, затем, он начинает жить своим умом, наивно полагая, что ум действительно его, но так ли это? Как в анекдоте, мною приведенным выше, не может быть такого… увы, увы, увы…

Родились мы – прекрасно, но нас о том спросили прежде, чем приглашать на свет? Конечно, нет! Ведь принято считать, что детское явленье огромное значенье имеет для родных, страны и прочих, но мненья своего дитя иметь не может. Но вот ребенок вырос и мнением своим внезапно обзавелся на выборы ходить, о партиях судить, судьбу страны решать – бывает разве так? Выходит, что прошла пора ученья – ращения царя, который в голове, и время наступило ему давать приказы телу куда идти и с кем, чего хотеть, а от чего любезно отказаться и много дел других вмененных королю! Но как же быть ему, когда случилось так, что «Царь Родитель» не дал ему свободы воли, пристрастно наставляя его дворец, растущий организм, что должен делать он, а что и сметь не должен. Поскольку старше он и больше пережил, и точно знает он, на что способно чадо, а что ему не стоит и пытаться совершить… Ах, бедный, бедный царь, живущий в голове, взойти ему на трон похоже не придется! Подобен Павлу Первому – удушен он толпой желающей добра России. Так родственники чада желающи ему, конечно же добра, удушивают Волю и способность которая должна и стать звездою путеводную для Разума его… Но разум бьется в клетке «правильных» запретов и как домашний гусь уж больше не способен взлететь, парить, полетом мысли удивляя, фантазии бесплотные – вот облака его …

Давать советы – вещь неблагодарная, я только постаралась Вас к Разуму призвать, чтоб не душили Вы растущий плод Любви! Даруя ему жизнь, не запирайте плотно жалюзи на окнах – пусть видит мир из СВОЕГО окна, и жизнь познавая не с Ваших мудрых слов, а воздухом дыша простуды не избечь!

Конечно, всем знания нужны об этом мире, но в жизни помогают лишь знания о том, что можешь Сделать Сам, но как узнать, на что на деле ты способен, коль сдерживающие путы правил и оценок взмахнуть руками не дают!.. Так если часто слышать: не сможешь, не ходи, не делай и т.п. как мыслить?! И находить ошибки, затем решенья сладостной победы над слабостью своей?!

Опеки теплота, так часто превращает, в угли сухие то, что призвана согреть…

Психолог Бэлла Ринатовна Маковская
Вернуться к началу Перейти вниз
 
Гиперопека.
Предыдущая тема Следующая тема Вернуться к началу 
Страница 1 из 1

Права доступа к этому форуму:Вы не можете отвечать на сообщения
Форум Школы Артема Анатольевича :: Добро пожаловать на форум сайта Школы Артема Анатольевича!
 :: Психолог отвечает.
-
Перейти: